1.2 Konsep Dan Pengertian Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah

Kurikulum

Wojtczak, A ( 2002 )

An educational plan that spells out which goals and objectives should be covered and which methods are to be used for learning,teaching and evaluation

Posner , G.J. & Rudnitsky, A.N. (1997)

Curriculum is not process….. A more precise view of curriculum – and the common understanding of curriculum among lay people – is that it is what is through in school or what is intended to be learned. It does not refer to what is to be done in school or what is to happen in the learning process. Curriculum represent a set of intentions, a set of intended learning outcome.

Mohd Daud ( 1993 )

Unsur budaya/pengetahuan dikenalpasti dengan harapan memandu guru mengajar kumpulan murid tertentu

Kurikulum Kebangsaan

Akta Pendidikan 1996

Program pendidikan termasuk kurikulum dan kokurikulum merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan yang membantu perkembangan murid sepenuhnya dari segi jasmani,emosi,rohani dan intelek serta menanam dan meningkatkan nilai moral.

Kurikulum Sekolah

Valinga & Magel (2001)

Urutan pengalaman yang ditetapkan sekolah untuk mendisiplinkan cara berfikir dan bertindak

Abdullah & Ahmad Jaffin (1992)

Pengalaman pembelajaran yang diorganisasikan untuk murid-murid pada setiap peringkat institusi pendidikan

Nicholl & Nicholl (1980)

Semua kesempatan pembelajaran yang dirancang oleh guru-guru dan murid-murid di sekolah.

Kurikulum Bilik Darjah

Kelly, A. V. (2009)

Curriculum means two things :-

Range of the course from which student choose what subject matters to study
Curriculum collectively describes this teaching, learning, and assessment materials available for given course of study

Pratt (1994)

Curriculum means “ a plan for a sustained process of teaching and learning “

Hirst ( 1975 )

Satu subjek yang mengandungi aktiviti pembelajaran & disusun oleh guru untuk membolehkan murid mencapai objektif yang telah ditentukan.

Pengurusan kurikulum

Clare ( 2014 )

Set reka bentuk aktiviti yang distruktur bagi menilai serta ubahsuai kurikulum yang digunakan serta melibatkan proses

Pemetaan kurikulum
Analisis struktur
Petaksiran

penilaian